Huiswerkbeleid

Een huiswerkbeleid op school

Huiswerk is al jarenlang een onaantastbaar onderdeel van het schoollopen. Huiswerk hoort erbij. Door bepaalde tendensen in onze samenleving komt het huiswerk meer dan eens ter discussie te staan. Huiswerk blijkt ook een populair thema te zijn dat de gemeenschap en de media regelmatig beroert. Met huiswerk wordt al het werk bedoeld dat de leerlingen thuis voor de school maken. Dit zijn alle geschreven taken, te leren lessen, voorbereidingen en opdrachten ter ondersteuning. Als team zijn we van opvatting dat huiswerk tot op heden nog steeds een belangrijk onderdeel is van het onderwijs en van het leren "leren" van onze kinderen. Huiswerk is voor de leerkracht een werkvorm om bepaalde doelstellingen te bereiken.

We sommen ze op in de volgorde van belangrijkheid.

Doelstellingen

1. Brug tussen school en thuis

Het voornaamste doel is de brug die huiswerk legt tussen school en thuis. Huiswerk biedt de school de kans om ouders te betrekken bij het schoolgebeuren. Voor de kinderen is het belangrijk dat de ouders betrokkenheid en interesse tonen voor het schoolleven van hun kind. Dit is van essentieel belang voor de motivatie van het kind wat op zich heel belangrijk is om tot leervorderingen te komen. Als ouder is het ook meegenomen dat men zicht heeft op wat zijn kind reeds aankan en krijgt men zo een belangrijke signaalfunctie. Door de ouders op de hoogte te brengen van wat er wordt geleerd en hoe dit leren gebeurt, ligt de weg voor een vlotte communicatie open.

2. Uitbreiding van de leertijd

Een tweede belangrijke doelstelling die we betrachten via het huiswerk is een uitbreiding van de leertijd om verder inoefenen en automatisatie mogelijk te maken. Het inoefenen, herhalen of zelfs verdiepen van (basis-) leerstof die in de klas werd verworven, moet ons inziens thuis – of in een andere buitenschoolse context – kunnen plaatsvinden. Daarenboven is het 's avonds even terugblikken naar het klasgebeuren van die dag een goede leerattitude.

3. Plichtsbewustzijn

Ten derde is het schoolteam van mening dat er bij onze kinderen een plichtsbewustzijn moet groeien. Noem het ook een werkhouding of gewoon zelfdiscipline.

Deze levenshouding is lang niet alleen van belang bij het leren of studeren. Ze is van fundamenteel belang om het ergens te brengen op om het even welk vlak.

4. Zelfstandig

De groei van onze kinderen om zelfstandige "leerders" en werkers te worden is een vierde troef voor ons huiswerk. De leerlingen moeten alleen leren werken, verwerken, oefenen, verbeteren, opzoeken, voorbereiden, memoriseren, studeren, plannen … Ook het leren omgaan met moderne media en documentatiemateriaal kan hierbij van pas komen.

Voor alle partijen zijn er natuurlijk te volgen spelregels en belangrijke afspraken om het huiswerk voor iedereen haalbaar en rendabel te maken. We bekijken devoorwaarden voor leerkrachten, leerlingen en ouders.

10 gouden tips voor de kinderen

  1. VOOR je naar huis gaat, zorg je dat alles duidelijk genoteerd staat in jeagenda en dat je alles begrijpt.
  2. Zorg dat alles wat je nodig hebt in je schooltas zit. Maar ook niet meerdan dat!
  3. MAAK je huiswerk bij voorkeur zodra je thuiskomt. Dan zit alles nog fris in je hoofd en hoef je je minder zorgen te maken over alles dat je nog moet doen.
  4. Thuis leg je eerst je schoolagenda open. Je kijkt wat je moet doen en je schat hoe lang dat zal duren.
  5. ZOEK een rustige en gemakkelijke werkplek.
  6. Je werkt ALLEEN. Papa en mama houden een oogje in het zeil.
  7. Werk af waar je aan begon. Spring niet van de hak op de tak.
  8. Werk rustig en netjes de taken af.
  9. Klaar? Toon je taak aan papa of mama. Verzamel dan alles wat je nodig hebt tegen de volgende dag en stop dat netjes in je schooltas.
  10. Na je huiswerk mag je altijd lezen in een boek dat je zelf leuk vindt.

10 gouden tips voor de ouders

‍

  1. INTERESSE EN AANMOEDIGING
    Het is fijn voor een kind als de ouders interesse hebben voor wat het op school heeft gedaan en geleerd. Laat je kind ook aanvoelen dat je zijn inspanningen ziet en waardeert.
  2. REGELMAAT
    Kinderen hebben nood aan regelmaat. Elke dag op ongeveer hetzelfde uur starten met huiswerk en lessen. En vooral op tijd gaan slapen en op tijd weer op. Een kind dat moe is kan niet werken en studeren.
  3. RUSTIG EN STIL
    Het kind heeft best een eigen plaatsje om te studeren. Dit hoeft niet groot te zijn.
  4. ACCOMMODATIE
    ‍    Om huiswerk te maken heb je voldoende verlichting, verwarming en aangepast meubilair nodig. Voor voldoende licht kan eventueel een extra bureaulamp zorgen. Deze staat best op een stevige en voldoende grote tafel. Door een aangepaste stoelhoogte krijg je een goede zithouding.
  5. NETHEID
    Netheid op de blaadjes en in de schriften van de kinderen is heel belangrijk. Zorg daarom voor propere handen, een zuivere tafel en aangepast schrijfgerei. Eten en huiswerk maken horen niet samen.
  6. ORDE
    ‍    Orde helpt je om alles terug te vinden. Onnodige spullen horen niet op de tafel tijdens het maken van het huiswerk. Het kind is er te snel door afgeleid. Ook in de boekentas horen geen onnodige spullen thuis. Geef je kind een eigen opbergruimte voor zijn schoolmateriaal.
  7. HULP
    De school verwacht niet van de ouders dat ze zelf “les” geven. Tegenstrijdigheden tussen wat de leerkracht zegt en wat papa of mama zegt kan het kind in ernstige moeilijkheden brengen. Geef je kind ook geen extra taken.
  8. CORRECTIE
    Het huiswerk wordt klassikaal of door de leerkracht verbeterd. De taken kunnen door de ouders worden nagezien maar niet gecorrigeerd. Foutjes worden met potlood aangeduid.
  9. BELONEN
    Belonen is doeltreffender dan straffen! Een goed woordje heeft meer effect dan een kwade hand. Bepaal de beloning in samenspraak met het kind. Wees sober daarin. Probeer wel zeer consequent te zijn. Maak geen vergelijkingen met anderen.
  10. SIGNALEREN
    Als u merkt dat uw kind problemen heeft om een bepaalde taak op te lossen of om een les in te studeren, aarzel dan niet om dit te melden aan de leerkracht!Als uw kind langer werkt dan de aangewezen werktijd (zie leerlijn voor studeren in de lagere school), vragen we jullie om dit te noteren op het huiswerk of in de agenda. Uw kind hoeft dan niet verder te werken.

De leerlijn voor studeren in de lagere school

Het leren van lessen verdient specifieke aandacht. Het is pas vanaf het derde leer jaar dat onze kinderen hun eerste „lesjes‟ te leren krijgen. De geleidelijke opbouw en intensieve begeleiding van de leerkracht(en) is hierbij van primordiaal belang. Aanvankelijk gaat het om zeer minieme hoeveelheden, ondersteund door toets vraagjes die bij voorkeur samen met de leerlingen werden opgemaakt. Veelal zijn belangrijke woorden reeds gemarkeerd en is de les al eens ingeoefend in de klas. Verschillende strategieën, tips en vaardigheden worden aangebracht. Regelmaat is zeer belangrijk om de evolutie van de kinderen op studiegebied nauwlettend te kunnen volgen. Naar mate de kinderen ouder worden stijgt de hoeveelheid, leren ze zelf de leerstof verwerken en komt de verantwoordelijkheid meer en meer op hun eigen schouders te liggen, ook naar planning toe. De agenda is een zeer belangrijk werkinstrument.

Download de leerlijnen van lessen en taken